Khi đứng trên bục giảng thì chắc chắn rằng mỗi giáo viên đều có thể giáo dục học sinh đối với môn học của mình.Tuy nhiên sự giáo dục ấy có đạt hiệu quả hay không hoặc có ảnh hưởng như thế nào đối với nhân cách học sinh thì còn phải tùy thuộc vào giáo viên ………
ở trường THCS, một trường nằm ở vùng nông thôn có 2 điểm dạy khác nhau nên việc cung cấp đủ cơ sở vật chất phục vụ cho công tác giảng dạy khó khăn đặc biệt là những dụng cụ trực quan cần thiết cho điểm lẻ. Vì vậy khi giảng dạy chúng tôi khó khăn trong việc sử dụng trực quan để gây hứng thú cho học tập cho học sinh và làm ảnh hưởng không nhỏ đến công tác giáo dục tư tưởng.
Mặc dù vậy chúng tôi vẩn có những khắc phục khó khăn đáng kể và đạt được nhiều thành tích trong việc giáo dục tư tưởng đạo đức học tập của học sinh theo những hướng như sau:
Tác giả : Trần Phi Khanh
| Comments |
|
|
|||||
|
|||||
3.26 Copyright (C) 2008 Compojoom.com / Copyright (C) 2007 Alain Georgette / Copyright (C) 2006 Frantisek Hliva. All rights reserved."
| < Lùi |
|---|
- Một số kinh nghiệm giảng dạy phần di truyền học và chọn giống Lớp 9
- Sử dụng dạy học giải quyết vấn đề để dạy các quy luật di truyền của Men Đen
- Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực tự học của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 - THCS
- Rèn luyện kĩ năng hệ thống hoá cho học sinh trong dạy học tiến hoá lớp 12 trung học phổ thông’
- DẠY HỌC NÊU VẤN ÐỀ
- Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ để sử dụng trong quá trình KTĐG học phần Sinh thái học ĐHSP Sinh, trường ĐH Hồng Đức
- Bước đầu xây dựng câu hỏi TNKQ sinh học 10 chương 1 và 2
- DẠY HỌC - KHÁM PHÁ
- Phương pháp quan sát kết hợp hoạt động nhóm trong giảng dạy sinh học để phát huy tính tích cực của học sinh ở bậc THCS
- Ứng dụng phần mềm power point vào giảng dạy bài CÁC CHẤT HỮU CƠ: AXIT NUCLÊIC - sinh học 10.
Giúp học sinh học tốt chương trình sinh học 8





